比較文學視野中的經典闡釋與文化溝通買東西
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內容簡介: 博客來書店 本書分為探索命運與關注存在、神念傳統與現世精神、浪漫想象與現實投射、生命意志與絕望反抗、性別政治與隱性暴力等五章,試圖從文化詩學與跨文化研究的角度對世界文學中的經典文本等作出嶄新的闡釋,以比較詩學的理念與文化研究的方法來對世界文學研究中的一些重要命題進行深入的探索與審視。
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- 作者: 傅守祥
- 出版社:上海人民出版社
- 出版日期:2011/11/01
- 語言:簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
投縣府:未要求採新課綱
高中課綱微調爭議持續發酵,惟歷史教育該如何實施,在課綱規範下,是否會全然限制教師教學自主,禁錮學生心靈?以史為鏡,歷史讓我們知興替與瞭解過去人文遺產,諸多台灣史爭議應該回歸專業,在遵守民主法治的前提下,讓不同史觀相互對話,而非激化族群對立;透過大家的理性探討及參與,共同改善教育,用積極與開放的心提升我們教育的未來。
針對此次高中課綱微調,南投縣府強調:
1·教育處從未下達行政命令要求學校採用新課綱。
2·教科書經教育部審定後發行,學校享有自由選用權。
3·鼓勵教師並採新舊課綱,在課堂充分討論,不同史觀的不同歷史論述,以引導學生獨立思考。
4·台灣是多元社會,大家應理性面對不同史觀的歷史論述,打開心胸對話,尊重差異,包容彼此,尋求共識,不宜激化對立。
教育的目的在培養學生良好品格、訓練學生探索真理,使學生具備獨立思考能力,以及成為公民的基本素養。縣府歡迎縣民用理性探討精神共同尋求解決之道,任何脫序行為都是民主法治國家所不容許的,更希望將您寶貴意見不吝指教。
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