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歐陽修資料匯編（全三冊-繁體版）特價搶購

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內容簡介: 歐陽修是北宋時期杰出的文學家，也是一位著名的政治活動家。他歷任仁宗、英宗、神宗三朝，積極參與範仲淹所領導的慶歷革新，還與韓琦一起，贊立英宗，維持了朝局的穩定。他憂念國事，體恤民瘼，立朝謇謇，知無不言，雖累遭挫折，歷盡坎坷，而剛正之性，終不少貶，因此深為後人所景仰。

在宋代學術史上，歐陽修是一個卓有建樹的人物．他的經學研究，不拘舊說，頗多創見。金石學研究，亦開風氣之先，成績不凡。史學造詣尤深，參與編修。新唐書。之外，獨撰有《新五代史》。在文學方面，歐陽修的成就最為突出。唐宋八大家，宋據六席，而歐居宋之首位。蘇氏父子、曾鞏與王安石，都得到他的延譽獎掖。由韓愈、柳宗元倡導的古文運動，經過二百多年的曲折，到宋代才獲得最終的勝利，這不能不歸功于歐陽修、蘇軾等人堅持不懈的努力。自宋而後，散文取代駢文，成為文章正宗，歷數百年而不衰，直至‘五四’方為白話文所取代。在如此漫長的歲月裹，歐陽修眾多的散文作品為人們所傳誦不已，他那平易自然的文風，對散文的健康發展，產生了十分積極的影響。

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• 作者： 洪本健 編
• 出版社：中華書局
• 出版日期：2011/11/02
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

把「學費訂價」和「招生條件」的權力還給學校，才能徹底解決課綱爭議

課綱爭議的核心在教育部，套句某反課綱學生對父母的嗆聲：教育部這個單位「對台灣究竟做了什麼貢獻？」教育部又為何要制訂課綱？本文就要來回答這兩個問題。

「一分錢一分貨」，這是市場顛撲不破的真理。但在台灣的教育領域，卻是一般產品比高質產品還貴。以台大來說，各學院學雜費從2萬6千元至4萬元不等，一般私立大學的學雜費則比台大還貴。然而沒有人會認為台大提供的教學品質，和一般私立大學相同。這種「高品質產品比一般產品便宜」的反常現象，正是教育部價格管制的結果。

早年公、私立大學學雜費，皆由教育部統一制訂，近年來表面上雖允許各大學可自主調整，但實際上卻是由各校提出申請，經過教育部「學雜費審議小組」同意後，才拍板定案。也就是說，各大學其實對自己所收的學雜費，只有「建議權」而沒有「決定權」，真正能決定各大學收多少學雜費的，仍是教育部。

價格管制的第一個結果，就是由納稅人來承擔成本。如果讓各校自主決定收費，市場競爭的結果，像台大之類的高質大學，收費一定會比一般大學要高。因為提供高品質的教育須高成本的投入，學校只有向消費者（學生）收取高價才能彌補。

但教育部的價格管制，卻是讓高質大學比一般大學收費低。然而高質大學的高成本投入可沒有因此減少，這當中的入不敷出就由稅收彌補。

以台大來說，學雜費占其收入比重約12％， 政府補助就占絕大部份。這無異是納稅人出錢補貼那些上台大的人（包括以前的筆者在內）。這些納稅人，有些是未讀大學就出來工作的工人，有些是白手起家的小老闆，這些人繳稅讓那些會讀書考試的人上台大，接受較好的教育，之後拿到文憑，賺比一般人更高的收入，這就是教育部價格管制的結果。

價格管制的第二個結果，就是高質學校學生供不應求，一般學校學生供過於求。品質較好的學校收費較低，一般學校收費較高，每個人當然搶著擠好學校。於是學生們擠破頭要上台政清交，一般學校則因招生不足而有關門之虞。

價格管制也意味學生在各校間的分配，不再是透過市場價格－也就是學雜費，而是由教育部來決定。一方面教育部制訂了詳盡的各校招生數量規定，另一方面就用聯招的方式，各校統一考試，按學生成績來分配。

既然是各校聯合統一考試，試題內容當然要有統一標準，於是就要有一個統一內容的教科書，所以教育部才要制訂課綱，教科書內容就按此大綱來撰寫－這才是課綱問題的根源。

按成績分發的聯招，是否能找到各校真正想收的學生？在半導體界，可沒見到台積電、聯電等公司， 也用聯招這種統一考試、按成績分發的方式來徵人。每間公司想要什麼人才，自己開出條件，應徵者願者上鉤。但台灣的大學想收學生，只能由教育部的聯招考試成 績來篩選。而聯招考試的內容，也是來自教育部事先規定內容的教科書。

假如政府也用這種方式來分配半導體人才，今天台灣的半導體產業不可能有今日成就。可教育部對學生在各大學間的分配，用的正是這種計畫經濟的模式，當今台灣最好的大學台大，在世界的排名滑落，豈是偶然現象？

若大學可以自主招生，它們可自己決定要收哪種類型的學生。如A大學只考英、數，B大學只考國、史、地，各大學會根據自己的特色，篩選它們想要的學生，就如各公司會根據自己的特色，徵求不同專長的勞工一樣，根本不用教育部插手。

從學雜費的價格管制，再到搞聯招、訂課綱，無非是在增加教育部官員的權力，好讓他們繼續干預市場。與其反課綱，不如反教育部對大學的價格管制，把訂價與招生的權利還給各個大學，這才是徹底解決所謂課綱爭議的辦法。

【更多報導】一個四年級老總看反課綱：高中生嗆爸「做了什麼貢獻？」真是年度經典句
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■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 占領計時器放上無限符號 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月6日週四 台北標準時間下午8時07分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/把-學費訂價-和-招生條件-的權力還給學校-才能徹底解決課綱爭議-023441701.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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